Projeto? O que é? Como se faz? autor (a): Léa da Cruz Fagundes

Poderíamos dizer que um projeto é uma etapa na construção do conhecimento. Ou seja, tanto nas ciências humanas quanto nas ciências exatas, o primeiro passo para novas descobertas tem como "pano de fundo" um projeto. Nele são explicitadas perguntas que motivam a busca de respostas. Sendo assim, é necessário que se busquem meios de sustentar as dúvidas iniciais. O projeto é dinâmico e muda de acordo com as necessidades que surgem ao longo da busca.

Então? Será possível nos apropriarmos da ideia de "projeto" na aprendizagem????

Lembrando que, na maioria das vezes, quem decide e propõe a escolha de um determinado assunto a ser investigado é o professor...será ele capaz de atender as mais diversas significações de cada um dos alunos, impondo um ponto de partida? Se for assim, o professor poderia ser considerado um mero transmissor de conhecimento. E o conhecimento prévio do aluno? É deixado de lado?

Portanto, há de se provocar os alunos...de forma que ocorra um conflito em suas significações, motivando-o em busca de novas respostas que satisfaçam, mesmo que temporariamente, suas dúvidas. Essa busca é o que faz com que haja realmente uma aprendizagem significativa.

Viviane Maus

Texto Argumentativo...

É um texto no qual tentamos, através de argumentos, convencer, persuadir alguém sobre determinada ideia. Contudo, um texto argumentativo possui um tema, opinião, argumentos e conclusão. O tema trata do assunto sobre o qual serão lançados os argumentos, onde o escritor manifesta sua opinião, argumentando de forma clara porque defende tal ideia. Para isso existem inúmeras estratégias, dentre elas, uma que considero de suma importância é a clareza. Um texto claro prende o leitor e tem maiores chances de convencê-lo à respeito de algo. Portanto, como diria o velho ditado: "Todo mundo é gênio, até colocar suas ideias no papel".

Reflexões sobre o texto: "Aprender com os outros"...

Piaget, como epistemólogo, estudou as concepções de inteligência e de desenvolvimento cognitivo, através de observações e entrevistas com crianças. Além disso, estudou o comportamento intelectual de suas filhas, pontuando o papel fundamental do afeto na construção das estruturas cognitivas. Segundo Real, (apud CARRETERO, 2001, p. 8) "A afetividade é o motor, a causa primeira do ato de conhecer; é o mecanismo que origina a ação e o pensamento, o qual implica afirmar que todo ato de desejo é um ato de conhecimento e vice-versa." 

Sendo assim, se levarmos em conta tais estudos, poderíamos dizer que muitos de nossos alunos que convivem com a "falta de afeto" possuem dificuldades de compreensão, ou seja, o ato de conhecer é prejudicado por falhas na construção de suas estruturas cognitivas. 

De acordo com REAL (2007, p. 5) "[...] no bebê, observamos, a partir das ações sensório-motoras, a tentativa de construção de um fora, e, no início, a indiferenciação entre o fora e o dentro [...]". 

Ao observar um bebê, ou seja, a minha filha, ela encontra-se exatamente nesta contrução de um fora a medida que está utilizando suas capacidades motoras para agir. Ou seja, a medida que descobre suas mãozinhas percebe que pode usá-las para interagir com o que está fora, com o que a sua percepção visual lhe mostra.

Viviane Maus

Proposta de Trabalho...

Pensei em uma proposta que deves iniciar urgentemente nesta semana com 2 postagens semanais no blog para contemplar as postagens do SI.
 
1. Deves dar uma olhada nas orientações dos blogs em nosso pbwork. http://peadgravatai8.pbworks.com/

2. Em cada uma das semanas deves voltar a um (1) de nossos textos dos semestres anteriores, sobre PAs, Arquiteturas Pedagógicas, etc (estão nas atividades dos semestres 2009/1 e 2009/20. Citar o texto e fazer uma reflexão sobre alguns pontos da leitura e que aprendizagem pode trazer para a sala de aula, trazer também algum exemplo (que pode ser fictício).

3. Finalizar as postagens do semestre pensando nas diversas arquiteturas pedagógicas citando exemplos delas na sala de aula...

Reflexões...

Neste semestre era para eu ter começado meu estágio curricular. No entanto, devido ao fato de ter nascido minha primeira filha, em março deste ano, tive que entrar em licença maternidade. Meus dias tem sido cheios de vida. A cada dia minha filha me surpreende com uma nova aprendizagem. Em um dia ela descobre as mãozinhas...em outro aprende a usá-las, enfim, é um mundo de descobertas que fazem a vida ter sentido! E quando você pensa que está cansada...acaba sendo surpreendida por um sorriso doce e cheio de alegria. A alegria e felicidade que sinto não tem preço que pague! Agradeço a Deus todos os dias por este presente que ganhei, a Isabela.